Proyecto III. Señalética y Digital Signage aula 2

Buenos días compañeros,

Aquí os dejo la memoria final que recoge la aplicación de las señales diseñadas a lo largo de las actividades de este semestre.

¡Espero que os guste!

Saludos,

Brenda Cruz

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Hola a todas y a todos,

llegamos casi al final de la asignatura de Proyectos III con la creación del Documento ejecutivo y la Aplicación de nuestra propuesta de re-diseño de la vía ciclista urbana de Logroño, La Rioja.

Esta memoria ha de servir a las personas responsables de la construcción y el mantenimiento de estas vías ciclistas detallando las tipologías de señales y requerimientos técnicos asociados a los criterios de señalización propuestos (formas, color, tipografías, signos, etc.) los materiales, su fabricación y la instalación estableciendo unos estándares técnicos de diseño.

Espero que os resulte interesante y haya conseguido transmitir de manera clara y concisa las especificaciones necesarias para la construcción del sistema.

Muchas gracias por leerme,

María Hernández.

Hola a todas y a todos,

esta vez me gustaría compartir con vosotras y vosotros la propuesta para esta segunda actividad que propone la asignatura de Proyectos III.

En esta ocasión hemos planteado una propuesta de re-diseño de la vía ciclista urbana de la ciudad de Logroño, La Rioja.

Puesto que es la ciudad en la que vivo desde hace más de diez años y soy usuaria habitual de este servicio, esta elección me va a permitir, dada la situación que vivimos, detectar con mayor facilidad, posibilidades de mejora y nuevos planteamientos para resolver con éxito el objeto de concurso “Los lugares que son amados y disfrutados son lugares que prosperan”.

En esta fase hemos definido el enfoque estratégico y el alcance del proyecto describiendo los objetivos de comunicación que hemos de tener en cuenta durante todo el proceso de diseño.

Desde mi punto de vista, la elección de la metodología del modelado de personas y escenarios es muy apropiada para la situación de excepción en la que nos encontramos pero además considero que es una técnica de fuerte carga empática que nos permite observar de manera muy enriquecedora desde diferentes miradas.

Por último, definir las necesidades de comunicación (requisitos funcionales, no funcionales, de información y ambientales), ha resultado ser un ejercicio muy clarificador y muy necesario para establecer el  punto de partida del proyecto.

¿Qué opináis? ¿Qué otras metodologías os han servido a vosotros y vosotras?

Gracias por vuestra atención,

María Hernández.

¡Hola compañer@s!

Para empezar quiero explicar y situar el espacio escogido, se trata de Sierra Nevada.

Sierra Nevada es Parque Nacional y Parque Natural. Su gran macizo montañoso y compacto se caracteriza por tener la cima más alta del la Península Ibérica, el Mulhacén, llegando alcanzar los 3.479 m. Se encuentra en la cordillera Penibética, llegando a situarse en dos provincias, Granada y Almería. Gracias a su gran variedad paisajista es reconocido internacionalmente como Reserva de la Biosfera por la UNESCO en 1986.

Por ello escogí este maravillo parque. Este parque dispone de diversas áreas, todas concentradas desde el pie de la montaña, hasta su cima. Uno de mis mayores problemas es que algunos de los senderos como en toda montaña, no son accesibles para las personas con movilidad reducida, además de la falta de señalética en las entradas a los senderos.

Aquí os dejo el video con una breve explicación de mi estudio y conclusiones de este trabajo.

Un saludo.

Borja

RATÓN es un escape room al aire libre en tiempos del COVID. RATÓN es un actividad para realizar en grupo basada en el cuento de Julio Verne: La Familia Ratón. Un juego itinerante para niños y sus familias. Cuando las actividades extraescolares de los niños se han cancelado y su tiempo de esparcimiento se ha visto totalmente cercenado, RATÓN nace como alternativa de ocio al aire libre cumpliento todas las normas de seguridad contra el virus. Los miembros de la Familia Ratón deberán pasar distintas pruebas para evolucionar de especie hasta ascender de ratones a humanos.

La Familia Ratón nos lleva a un tiempo donde magos y hadas usaban su magia para cambiar el mundo. Verne nos habla de una teoría evolutiva (llamada metempsicosis) por la cual cada especie se encuentra en una escala de la creación: ostras, peces, ratones, aves, cuadrúpedos y humanos. Se ha de pasar por todos los estados para llegar a ser humano. A  La Familia Ratón le falta ya poco para adquirir la forma humana, pero una serie de fatalidades y aventuras les hace retroceder en la escala. De repente se convierten en ostras, después en peces… y todo por culpa de un príncipe enamoradizo y de un cruel brujo. Los protagonistas viven un sinfín de aventuras entre la magia buena y la magia mala.

El cuento supone una combinación perfecta para plantear una gymkana adaptada a distintas edades por el parque. Los niños podrán jugar a convertirse en distintos animales en los diferentes escenarios del libro y enfrentarse al mago malo.

El éxito de la comunicación de este proyecto pasa por ser capaz de lanzar una estrategia con distintos niveles en su mensaje para ser capaz de llegar tanto a niños de menos de 6 años que no saben leer, niños hasta 14 años que usan nuevas tecnologías y también a sus padres, abuelos o canguros (adultos) que les acompañan.

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El vídeo es una suerte de teaser del paso a paso para crear un espacio para ser amado. Utilizando herramientas de diseño centrado en las personas, se introducen los pasos clave para un estudio detallado del proyecto. Se comienza con el benchmarking para conocer la compentencia de actividades en la ciudad. También se llevaron a cabo entrevistas, cuestionarios y observaciones de campo para triangular datos y obtener conclusiones sobre el contexto y los usuarios. Se crearon perfiles de persona basados en 4 tipologías de usuarios. Toda la información se plasma de forma esquemática en el layout Canvas. Finalmente se busca inspiración visual para buscar una aproximación estética.

El espacio escogido para esta actividad es una plaza o plazoleta situada en el casco antiguo del centro de la ciudad de Amersfoort (Países Bajos). Uno de los elementos que la caracterizan es la Onze Lieve Vrouwe Toren o también llamada Long Jhon, una torre de 98 metros de altura, es la tercera torre de iglesia más alta de Holanda, un punto emblemático de la ciudad, puede verse desde casi todos lados y existe la posibilidad de subir hasta lo más alto donde se puede disfrutar de una vista panorámica de la ciudad desde sus cuatro puntos cardinales, es un punto de referencia en la ciudad y muy apreciada por sus habitantes. También es un espacio muy turístico dado el punto donde se encuentra ubicada. La forma de la plaza es totalmente rectangular y las casas y árboles que la rodean hacen de este espacio un lugar de lo más agradable y acogedor.

En verano hay muchos eventos para personas de todas las edades, conciertos, actividades para niños, sesiones de cine al aire libre, festivales de música, exposiciones, espectáculos y muchas cosas más. La plaza está repleta de restaurantes y cafeterías con sus respectivas terrazas que tanto en invierno como en verano te ofrecen las posibilidad de comer o tomar algo disfrutando de las maravillosas vistas a la torre.

Hola a tod@s,

Os muestro el vídeo que he realizado para la PEC 2. El guión que he seguido está más bien orientado a la presentación del evento, dando un repaso general.

Lo he hecho así ya que he escogido la opción que ofrecía la PEC en la que se podía elegir un lugar real y recrear en él un evento ficticio, pero posible. Para ello he escogido un parque situado en Porto do Son (A Coruña), donde vivo.

Las situación actual del Covid no me ha dejado muchas opciones más y no dispongo de muchos lugares donde elegir. Además creo que el proyecto es muy interesante y puede ser muy divertido desarrollarlo, mas cuando es un evento multicultural y que abarca todo tipo de público.

Tengo muchas ideas en mente que estoy desarrollando con la PEC 3 que seguro serán de gran interés ya que el proyecto se hace cada vez más interesante, pues voy descubriendo añadidos a partir de leer el contenido de la teoría de la PEC 3.

Espero que os guste y poder mostraros más contenido de mi proyecto.

Saludos!

Víctor S.

Para este debate he elegido un parque que hay al lado de mi casa donde a veces van a jugar mis hijos. Es un parque en forma rectangular, muy alargado, y tiene dos accesos. Al primero (Acceso 1) se entra directamente desde la calle, y el segundo (Acceso 2) presenta dos opciones al entrar: una con escaleras que da a un paseo lateral asfaltado y otra sin escaleras, pero sin asfaltar.

Imaginamos que yo me encuentro en la puerta del Acceso 2, y me llama mi amigo, diciéndome que se encuentra en el Acceso 1 y que me quiere ver. Le voy a indicar el itinerario a seguir teniendo en cuenta que tiene que recoger a mi hijo, que se encuentra en el área de juegos y está con su bicicleta.

Le indico que según entra al parque, tiene que andar unos metros hasta unos arcos, y justo a esa altura, a su izquierda se encontrará una vía asfaltada que le llevará hacia el área de juegos. Le digo que para estar seguro de que va bien tiene que pasar por un área de descanso con tres bancos, que se quedarán a su derecha.

Tiene que continuar por la vía asfaltada y llegará al área de juegos. Le indico a mi amigo que mi hijo se encuentra en la última zona de juegos, en el tobogán. Que para llegar ahí se encontrará una pista roja con unos columpios, y a continuación un pequeño merendero con unas mesas. Justo ahí tiene que girar a la derecha, entre las mesas y el césped para llegar a otra pista roja con un tobogán, que es donde se encuentra mi hijo.

Le aconsejo que sigan por el sendero de tierra que está justo al lado del tobogán, ya que al ir el niño en bici no podría seguir la vía asfaltada porque esta termina en escaleras y aunque el camino es más corto, sería más dificultoso.

Sólo decir que este parque, de tamaño medio, no está nada señalizado en lo que se refiere a direcciones. Las únicas señales que aparecen es la de prohibido perros y los horarios de apertura y cierre.

Sería interesante señalizar que por una parte (siguiendo la vía asfaltada) termina en escaleras y que por la otra (siguiendo la senda de tierra) no hay escaleras.

También sería interesante señalizar las fuentes de agua potable y las zonas de descanso, de juego y los merenderos. No es un parque muy grande, pero para una persona mayor o con movilidad reducida puede ser de ayuda esta señalética indicando los puntos más importantes.

El lugar que he seleccionado es la biblioteca que hay dentro de La Térmica, un espacio cultural que dispone de unas instalaciones polivalentes que contienen numerosas actividades con un flujo de personas alta.  El edificio es obra del arquitecto José Novillo Fertrell y fue construido en el año 1912. Es un lugar protegido arquitectónicamente. Su uso primario fue un centro de acogida de menores y posteriormente se transformó en un centro cívico.

Es un edificio singular con personalidad propia en sus materiales, colores y formas que son tan significativas y reconocidas tal que la imagen corporativa realizada por la agencia Erretres del espacio cultural La Térmica se ha basado en la forma de sus baldosas hexagonales.

Foto: Antonio Conde

Agencia Erretres

El recorrido que voy a explicar es para una persona que no conozca el centro y quiera llegar a la biblioteca.

Tal como se aprecia en el mapa, el edificio tiene una entrada principal y un gran pasillo central en el que se encuentran las puertas de las diferentes salas. Dispone de dos plantas y todas las salas estan correctamente indentificadas con un número y un nombre en la puerta.

Para empezar el recorrido, entrando por la puerta principal, debe dar los siguiente pasos:

1. Recorrer el camino central del jardín, por dónde está la fuente principal, de forma recta.
2. Entrar por la puerta principal, identificada con una placa de logotipo de La Térmica.
3. Una vez en la recepción, hay tres puertas de cristal. Debes tomar la puerta de la derecha y andar recto.
4. Una vez en el gran pasillo central, debes girar hacia la derecha y recorrer el pasillo hasta llegar a la puerta  tercera a la izquierda.
5. Verifica que en la puerta aparece rotulada «Biblioteca»
6. Has llegado al punto final B

Mas información:

La Térmica Málaga